君子有为IP属地:云南·西双版纳 发布于57分钟前
伴随着非遗(🥁)技艺的生活化、大众化,以往仅在师徒之间口(💾)传心授的传承模式显得单一,社会力量尤其是教育界的(🌦)力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。 当前,不少学校(📹)将非遗引进校园、带进课堂,有的高校聘请非(🈵)(fei)遗传承人担任特聘(🥈)教授、成立非遗研究基地、开展非遗研培项目、开设非遗(🏥)选修课程(cheng),有的(de)中小学、幼儿园也(ye)将非遗技艺融(🚴)入艺术(shu)课程(cheng)和(he)学前教育体系,让学生在青少幼不同阶段都能处于中华优(you)秀传统文化的滋养之(👹)中。 如今,“见人(ren)见(⛹)物见生活”理念已成为非遗传承(🚷)(cheng)发展的共识。